自动检测技术

教师团队:4 人 单位:陕西国防工业职业技术学院
考试测验: 1 实训任务:0
习题数量: 40 素材数量:236
自动检测技术介绍及应用

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课程简介

自动检测技术介绍及应用

课程目录

  • 第1章 绪论
  • 第2章 点激光传感器自动检测应用
  • 第3章 线激光传感器自动检测应用
  • 第4章 影像传感器自动检测应用
  • 第5章 其它传统触发式传感器自动检测应用
  • 第6章 自动检测应用技术融合与实践
  • 第7章 多传感器应用技术融合与实践
  • 第8章 自动检测技术应用实例
  • 拓展内容——企业案例与模块开发
  • 课程习题

课程标准

《自动检测技术》联盟课程标准

适用对象:高职三年制

适用专业:机械产品检测检验技术专业

课程类别:专业拓展课程;个性化课程

修课方式:必修

教学时数:54

总 学 分:4.0

一、课程的性质和任务

(一)课程定位

本课程是我院机械产品检测检验技术专业一门拓展领域的个性化课程。内容涉及传感器技术、误差理论、测试计量技术等。通过本课程的教学,使学生了解检测与转换技术在科学各领域的应用,掌握检测与转换技术的理论基础、各种常用传感器的工作原理、技术性能、特点、测量电路以及应用范围,了解智能化技术,了解自动检测系统设计初步。使学生在学完本课程后,能够有一定的选择传感器的能力,为深入学习和研究自动检测系统打下基础。

(二)学习领域目标

1.能力目标

(1) 学生在学完本课程后,能够有一定的选择传感器的能力,为深入研究打下基础。

(2)了解目前先进传感器的种类和工作原理;

(3) 以学生能学会用为原则,以学生理解相关理论,能解决实际问题为思路。

2.知识目标

(1) 让学生了解检测与转换技术在科学各领域的应用;

(2) 掌握检测与转换技术的理论基础、各种常用传感器的工作原理、技术性能、特点、测量电路以及应用范围;

(3) 了解智能化技术,了解自动检测系统设计初步。

3. 素质目标

(1)培养学生学习意识,提高自己的创新思维;

(2)培养学生分析问题、解决问题能力;

(三)前导课程

《误差分析与数据处理》、《机械制图》、《计量仪器与检测》

(四)后续课程

《智能检测技术》、《质检员实训》、《顶岗实习》

二、课程内容标准及学时分配建议

章节名称

学习目标

参考学时

第一章

绪论

工业检测的分类

自动检测技术的组成

现代检测系统的基本结构

1. 了解本课程的性质、目的及要求;

2.了解现代检测技术前言;

2

第二章

点激光传感器自动检测应用

点激光传感器工作原理

点激光传感器的结构与特性

点激光传感器的应用

1.掌握点激光传感器的种类,工作原理

2.掌握点激光传感器目前应用情况

3. 学会利用HP-O HYBRID光学传感器优化花键测量节拍

10

第三章

线激光传感器自动检测应用

线激光传感器的工作原理及结构形式

线激光传感器的应用

实例分析

1. 了解线激光传感器的工作原理

2.掌握线激光传感器的应用实例

10

第四章

影像传感器自动检测应用

影像传感器原理及结构

影像传感器在检测方面的应用

典型实例分析

1.了解影像传感器原理及结构

2.了解影像传感器应用

 

10

第五章

其它传统触发式传感器自动检测技术应用

接触式点触发测量传感器的结构与特性

接触式扫描传感器结构与特性

接触式测量技术应用案例

1. 掌握接触式点触发测量传感器原理及工作方法

2.掌握接触式测量技术应用案例分析

10

第六章

自动检测应用技术融合与实践

RFID等技术与自动检测

质量数据与自动检测融合简论

1. RFID技术简介

2. Q-DAS软件的作用及应用简介

4

第七章

多传感器应用技术融合与实践

多传感器技术与自动检测

多传感器的测量原理及结构系统

多传感器技术的应用

1.多传感器技术简介

2.多传感器技术的测量原理及近代算法

3.多激光三维智能检测系统

4

第八章

自动检测技术应用实例

电子、新能源汽车等自动检测案例

1.氢能源燃料电池部件(膜电极、双极板)检测方案

2. TESLA膨胀箱总成3D检测线

4

、课程实施建议

(一)教材选用与编写

1、教材选用要以培养实践能力、创新能力和2创业能力为指导思想,贯彻高职高专培养目标,强调教材与实际相结合。

2、以本课程标准为依据自编教材。

(二)教学建议

1、针对于学生基础技能薄弱,建议加大基本专业技能的培养,先让学生了解基础检测工具,及一些相关的理论基础,拓展学生视野,激发学生创新的思维,让学生深刻感受到学习的乐趣。

2、有针对性地给专业课教师提供企业参观学习机会,了解企业质量控制的使用的具体方法。

3、引进检测行业龙头企业为我校机械产品检测检验技术专业学生授课,可采用线上线下混合式教学模式,充分体现多元化教学。

(三)教学基本条件

1、授课教师条件:

了解现阶段先进检测技术前言,具有检测方面相关理论基础,熟悉企业目前所使用测量设备的工作原理结构及应用情况,拉近学生与企业的距离,为以后学生工作打好基础,同时还应该具备一定的科研创新能力。

2、教学设备

目前学生已有较为先进的测量设备三坐标测量机,可以初步满足教学,后续学校还建设智能检测实训中心,进一步加强机械产品检测检验技术专业学生的专业技能,培养的学生达到与企业完美对接的效果。

四、教学评价

(1)学业评价:学生考试成绩,统一采用百分制,期末考试采用闭卷考试,占60%,平时成绩占40%(含作业、提问、课堂讨论、出勤、听课的学习态度等)。

(2)过程和目标评价相结合,注重平时考核。

五、教材及参考资料

(1)教辅材料

1、教材:

自编教材

2、主要参考书:

【1】《自动检测技术应用》.梁森.机械工业出版社,2018.

【2】《自动检测技术与装置》.张宏建.化学工业出版社.2019.

【3】《自动检测与转换技术》梁森,黄杭美.机械工业出版社.2020.

(2)工学结合

合理的安排学生到尽可能专业对口的岗位上参加实习。为学生提供了包括专业技能和综合能力两方面能力培养的实践环境,使学生在真实的环境下进行岗位实践,培养学生发现问题,解决问题的能力,提高学生质量意识,增强学生对所学专业的认知,为后续参加工作提供扎实的基础。

 

制定人:张涛

审核人:党威武

2019年7月15日

 


课程创建者

  • 张涛

组课教师

  • 张蕾
  • 吴呼玲
  • 吴呼玲