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课程简介

影像仪是一种精密的零件尺寸和几何测量的仪器，传统的高精密测量大都是以不同类型的探针接触被测物机的轮廓，将数据导入计算机软件，在计算机中拟合出工件的轮廓，最后进行测量，影像仪则是利用CCD摄像机获取工件轮廓特征，属于非接触式测量，根据测量要求结合计算机软件的不同命令完成检测。随着检测技术的发展，影像测量仪在行业内越来越受欢迎，使用频率逐渐增加，主要应用在测量电子配件、精密零件、PCB电路板、钟表、汽车等行业中。

课程目录

课程标准

适用对象：高职三年制

适用专业：机械产品检测检验技术专业

课程类别：个性化课程

修课方式：必修

教学时数：36

总学分：2.0

一、课程的性质和任务

（一）课程定位

1.1课程定位

《影像二维检测技术应用》是我校机械产品检测检验技术专业的一门个性化课程，本课程针对影像二维检测仪，设计相关理论学习和实操环节，构建相应的学习任务和要求，旨在让学生掌握影像二维检测仪的发展历史，结构特点及其实际操作方法，主要提升学生的相关专业知识储备及掌握零件测量的方法步骤。

本课程是使学生在专业理论学习的基础上，进行实际量具设计训练的一个理论与实践相结合的教学环节。通过学习与训练，提升学生运用影像二维检测仪检测零件的动手能力，培养学生具有精度意识，为学生毕业后从事本专业相关岗位奠定坚实基础。

1.2课程要求

本课程要求每位学生从基础理论知识入手，了解影像二维检测仪的发展历史及趋势，认识影像二维检测仪的结构特点，掌握运用影像二维检测仪进行零件精度检测的方法步骤，最后形成检测说明书。

（二）学习领域目标

通过学习《影像二维检测技术应用》课程，使学生掌握以下专业能力、方法能力、社会能力等目标。

1．能力目标

(1) 能够掌握在测量过程中对被测对象轮廓线的拟合；运用软件进行所需测量项目；

(2) 能够运用影像二维检测仪检测常用零件并形成检测说明书或者检测报告；

(3) 能够针对零件检测出现的误差进行分析。

2．知识目标

(1) 了解光学测量仪器-坐标测量仪器-影像测量仪的发展过程；

(2) 认识影像二维检测仪的结构型式，导轨、传动及标尺系统；认识影像探测系统结构、照明结构及方式、探测系统的工作流程介绍；了解影像二维检测仪的基本控制原理及结构，控制系统的发展趋势；了解影像探测系统以及驱动控制系统的工作原理；

(3) 掌握影像仪测量软件的安装环境、安装过程介绍；能够熟练应用测量软件的视窗环境、功能列表，熟练运用测量软件的数据拟合包括线性拟合、非线性拟合的功能命令对被测对象进行拟合。

(4) 熟练掌握并运用影像二维检测仪完成对不同零件的长度测量，薄片孔类零件的孔径及圆心距的尺寸测量，零件的角度、弧度及弧长的尺寸测量，不同典型零件的尺寸测量和几何测量，PCB电路板的尺寸测量和几何测量。

(5) 了解并掌握影像仪的使用原则、保养与维护介绍。

3. 素质目标

(1) 培养学生具备严谨细致的科学精神；

(2) 增加学生理论知识的储备；

（3）培养学生的实操能力以及解决问题的能力。

（三）前导课程

机械制图，公差配合与测量技术，质检员实训

（四）后续课程

计量仪器与检测，机械制造技术，智能检测技术

二、课程内容标准及学时分配建议

章名称	节名称	学习内容描述	课时规划
第一章.影像测量仪的概述	1.1影像测量仪的发展	光学测量仪器-坐标测量仪器-影像测量仪的发展过程	2
	1.2影像测量仪的结构	测量仪器的基本结构，影像测量仪的基本结构	2
	1.3影像测量仪的分类	按照操作方式分类，按照功能和结构分类，按照用途分类	2
第二章影像测量仪简介	2.1影像仪的机械主体结构	影像仪的结构型式，导轨、传动及标尺系统的介绍	2
	2.2影像仪的影像探测系统	影像探测系统结构、照明结构及方式、探测系统的工作流程介绍	2
	2.3影像仪的驱动控制系统	基本控制原理及结构，控制系统的发展趋势	2
	2.4影像仪的其他结构	其他辅助结构	2
第三章.影像测量仪软件介绍	3.1软件的安装与调试	影像仪测量软件的安装环境、安装过程介绍	2
	3.2软件界面介绍	测量软件的视窗环境、功能列表	2
	3.3软件操作	测量软件的功能操作	2
	3.4数据拟合处理	测量软件的数据拟合包括线性拟合、非线性拟合原理介绍	2
第四章.典型零件的测量实例	4.1零件的长度测量	不同零件的长度测量实例	2
	4.2零件的孔径、圆心距测量	薄片孔类零件的孔径及圆心距的尺寸测量	2
	4.3零件的角度、弧长测量	零件的角度、弧度及弧长的尺寸测量	2
	4.4薄片零件的综合检测	不同典型零件的尺寸测量和几何测量	2
	4.5 PCB电路板的综合检测	PCB电路板的尺寸测量和几何测量	2
	4.6检测系统的误差分析	测量系统的误差分析	2
第五章影像测量仪的维护	5.1影像测量仪的维护	影像仪的使用原则、保养与维护介绍	2

三、课程实施建议

（一）教材选用

1、教材选用要以培养实践能力、创新能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调教材与实际的结合。

2、教材要充分体现课程设计思想，以便实施教学，让学生在学习的过程中逐步提高职业能力。

（二）教学建议

1、在教学过程中，将学生进行分组，每组设一名组长，进行分工，针对于学生理论基础和实操能力薄弱的现象，建议增加理论知识讲解，加大基本专业技能的培养(如通过让学生在学校里学习一段时间的理论，再去工厂里面实践，通过工学结合的方法加强学生对数据处理的了解和认识)。

2、在教学过程中，建议边讲解理论知识边进行实操，将授课地点放在实训室。

3、在教学过程中，将理论知识与实操技能结合，在整个授课过程中，随时加入课程思政元素，丰富教学内容，把知识的学习、技能的学习、道德的学习等有机地结合起来，不断丰富知识结构和能力结构，使学生真正提高学习能力、职业能力和社会能力。

（三）教学基本条件

1、授课教师条件：

熟练掌握影像二维检测仪器的操作，结构原理，熟悉生产现场真实情况，能够将企业相关岗位技能要求和相关信息传递给学生。同时，应该具备一定的科研能力，能够对测量数据处理有所研究。

2、实训实验条件

在专用实训室进行教学，保证教学仪器的正常使用。

四、教学评价

（1）学业评价：形成检测说明书或检测报告占比60%，平时成绩占比40%(含作业、提问、课堂讨论、出勤、听课的学习态度等)。

（2）过程和目标评价相结合，注重平时考核。

五、教材及参考资料

（1）教辅材料

1、教材：

《影像二维检测技术应用》，陕西国防工业职业技术学院校本教材。

2、主要参考书：

《影像测量仪技术基础》，王为农，徐一华，中国商业出版社，2010.2

（2）工学结合

通过教学和实操，合理安排学生进行学习，为学生提供了包括专业技能和综合能力两方面能力培养的实践环境，使学生在真实的环境下进行岗位实践，培养学生科学、严谨、细致的学习态度；培养学生自主学习与解决问题的工作态度。

课程创建者

胡艳凯

组课教师

徐瑞超

审核教师

徐瑞超